Quatro cursos de graduação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) alcançaram conceitos 4 e 5 na avaliação in loco realizada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), vinculado ao Ministério da Educação (MEC).
O Bacharelado e a Licenciatura em Letras, ambos do campus sede, e o curso de Odontologia, do campus avançado de Governador Valadares, foram agraciados com nota máxima (5). O curso de Matemática, também do campus de Juiz de Fora, obteve a nota 4.
De acordo com o setor de Avaliação e Regulação, vinculado à Pró-Reitoria de Sistemas de Dados e Avaliação (Prosdav), as avaliações são conduzidas por avaliadores do Inep com o objetivo de verificar as condições de oferta dos cursos para a renovação do reconhecimento.
Essas condições são estipuladas no Instrumento de Avaliação de Cursos de Graduação do Inep, que contempla três dimensões: Organização Didático-Pedagógica; Corpo Docente e Tutorial; e Infraestrutura. Cada uma possui seus próprios conceitos.
Alexa Guimarães a nota máxima reflete uma proposta pedagógica inovadora e amplamente discutida com toda a equipe do curso (Foto: arquivo pessoal)
Compromisso com a qualidade
Para a coordenadora do curso de Odontologia do campus de Governador Valadares, Alexa Magalhães Dias, a nota 5 reflete a proposta pedagógica inovadora e a matriz curricular amplamente discutida, revisada e aperfeiçoada em um processo colaborativo envolvendo docentes, discentes e técnicos-administrativos.
Essa construção coletiva não apenas demonstra compromisso com a qualidade e excelência acadêmica, mas também com a formação integral dos estudantes, capacitando-os a se tornarem profissionais críticos, éticos e comprometidos com as necessidades de saúde da sociedade.
“A nota 5 representa uma vitória coletiva de todos que acreditam e trabalham pelo futuro do curso e pela garantia de um ensino público, gratuito e de qualidade. Além disso, é o reconhecimento que toda a comunidade acadêmica do curso de Odontologia precisava, especialmente diante de tantas adversidades infraestruturais. Estamos nos sentindo revigorados e ainda mais motivados a continuar desenvolvendo um trabalho de excelência. Agora, mais do que nunca, temos o dever de lutar por condições de trabalho e infraestrutura compatíveis com a qualidade do que apresentamos”, enfatiza Dias.
Cristiane Mendes, coordenadora do curso de Matemática, expressa satisfação pelo engajamento de alunos, professores e técnicos administrativos durante o processo de avaliação (Foto: arquivo pessoal)
Avaliação abrangente
A coordenadora do curso de Matemática, Cristiane Mendes, ressalta que a avaliação considera todos os aspectos do curso, incluindo infraestrutura, laboratórios, biblioteca, salas de aula e auditórios, além de avaliar os docentes, coordenação, Núcleo Docente Estruturante (NDE) e a organização didático-pedagógica.
“Ficamos muito felizes com o engajamento do corpo docente e discente do curso, além do ótimo auxílio dos técnicos administrativos envolvidos no curso e na avaliação em si.”
Reconhecimento institucional
A professora e coordenadora do curso de Bacharelado em Letras – Tradução, Charlene Martins Miotti, explica como se dá a avaliação pelo MEC. Após a notificação de uma visita in loco, a coordenação preenche uma série de formulários sobre projetos, infraestrutura física da universidade, produção intelectual docente e atividades complementares ao currículo. Após a análise dos relatórios, uma comissão formada por dois membros de outras universidades passa três dias em reuniões com os corpos docente e discente, o Núcleo Docente Estruturante e a coordenação do curso.
Charlene Miotti, coordenadora do curso de Bacharelado, destaca que a avalição permite maior visibilidade para o curso (Foto: arquivo pessoal)
Com a avaliação sendo realizada virtualmente, é realizada uma videochamada com geolocalização, na qual a coordenação apresenta as dependências da faculdade, incluindo salas de aula, laboratórios, bibliotecas e auditórios. Com base nas informações coletadas durante os três dias, a comissão elabora um parecer que abrange mais de 50 indicadores. Miotti expressa satisfação ao receber tal reconhecimento.
“A nota 5 é um dos mais importantes indicadores da qualidade do curso, representando um reconhecimento institucional do árduo trabalho desenvolvido na Faculdade de Letras com vistas à excelência na formação de nossos alunos. Esta nota coroa nossos esforços em manter um curso de alta qualidade. Após longos meses de preparação, a coordenação se sente recompensada com uma das melhores notícias do ano, que muito nos honra.”
Clara Gonçalves, coordenadora do curso de Licenciatura em Letras, destaca que avaliação é reflexo de um trabalho em equipe (Foto: arquivo pessoal)
Já a coordenadora do curso de Licenciatura em Letras, Clara Gonçalves, destaca que o conceito 5 recebido é crucial para o curso, evidenciando a excelência do trabalho realizado, resultado de uma construção coletiva com mais de 70 anos de história. Segundo ela, isso também reflete a qualidade da formação dos discentes, impactando positivamente suas carreiras e inserção no mercado de trabalho.
“Após meses de trabalho árduo, foi fundamental contar com o suporte da Avaliação Institucional e de toda a comunidade acadêmica da Faculdade de Letras. Esta avaliação é uma oportunidade de conhecer melhor o curso e a Universidade, além de refletir sobre o futuro. No final, a sensação é de orgulho pelo trabalho que realizamos aqui. Esperamos que esse resultado traga mais visibilidade ao nosso curso, uma Licenciatura integralmente presencial em uma universidade pública, projetada para atender às demandas sociais”, conclui Clara.
