Por Thiago Ferreira Coelho
Complementando a preparação da UNIVALE para o retorno às aulas no segundo semestre letivo deste ano, nesta sexta-feira (31) foi realizada a masterclass “De docente da disciplina para protagonista da qualidade acadêmica do curso”, com participação de professores referência da universidade. A atividade foi preparada e conduzida pela equipe da Diretoria de Inovação Pedagógica e Educação Digital.
Ao dar início à masterclass, a gestora da Diretoria, professora Viviane Carvalho Fernandes, comentou as atualizações no regulamento da universidade quanto ao professor referência, contidas na Portaria 040/2026. “Com essas atualizações, nós consideramos importante passar pelo regulamento e ter esses conhecimentos. E, além desse regulamento, que normatiza as atribuições do professor referência, temos outra resolução, que trata dos representantes de turma. Essa normativa tem uma parte específica que atribui também ações do professor referência”, afirmou.
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Viviane destacou também a importância da interdisciplinaridade na atuação do professor referência. “Eu não vou falar apenas do meu conteúdo, a gente sempre vai passar pelos conteúdos dos demais colegas. As disciplinas têm que conversar entre si, porque aí a gente começa o movimento interdisciplinar”, observou.
Pedagoga na Diretoria, além de docente do curso de Pedagogia, a professora Luíza Souza Freitas frisa que a capacitação foi pensada levando em consideração a dinâmica entre o professor referência e suas turmas. “Nosso desejo é atender a realidade de cada curso, e também compreender qual é a nossa função dentro daquilo que os documentos institucionais estão propondo. É importante a gente poder conversar de perto e traçar uma estratégia”, declarou.
Para a professora Fabrícia Abelha, também do curso de Pedagogia e integrante da Diretoria de Inovação Pedagógica e Educação Digital, o professor referência é peça fundamental na relação entre a universidade e estudantes. “A UNIVALE é um time, e precisamos estar integrados para que essa engrenagem funcione. Há um processo de empatia e de escuta que precisa ser feito dentro da universidade, e isso também é aprendizagem. A gente está aqui também observando o aluno e tentando intervir. Porque o profissional que vai sair daqui da universidade, nós queremos que seja um profissional de excelência. E não somente bom tecnicamente, também como ser humano, e para isso a gente precisa construir essa relação de proximidade com os estudantes”, disse.
